小学状物文章的考点主要包括以下几个方面：
写景
定义：用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体生动地描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。
分类：写景类文章一般分为游记、描写生活中见到的自然景象、写人们生活处所周围的景色三类。
写作顺序：作者常采取观察的先后顺序、时间顺序、空间顺序、景物的不同类别等几种顺序来写。
状物
定义：把事物形状、颜色、性能等特点用生动形象的语言描绘出来，以此来寄情、寓理或言志。
分类：状物类文章一般包括写静物、动物、植物。
写作顺序：作者或是按从概括到具体的顺序写，或是按从整体到部分的写作顺序写，或按“总—分—总”的顺序写。具体顺序包括：
按总一分一总的顺序写：先总述后分述再总结。
按物品各部分的空间顺序写：如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周等。
有的物品，须按先外后内的顺序写：即先写外表，后写内里的顺序。
赏析语句的表达效果
内容：体会作者使用的修辞手法、表达方式等，分析其表达效果。
分值：100%
体会作者的情感
内容：理解作者在写景状物中所表达的思想感情和情感变化。
分值：50%
判断文章的写作顺序
内容：识别文章采用的写作顺序，如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。
分值：25%
分析关键句段的作用
内容：找出文章中的关键句段，分析其在结构和内容上的作用。
分值：根据具体分析情况而定。
建议
观察细致：在写景状物时，一定要认真观察，抓住事物的特征，如形状、颜色、大小、质地等。
顺序清晰：在写作时，要按照一定的顺序进行，使文章条理清晰，层次分明。
情感表达：在描写景物时，要融入自己的情感，使文章更具感染力。
修辞运用：适当运用比喻、拟人等修辞手法，可以使描写更加生动形象。
通过以上考点的学习和实践，可以有效提高小学状物文章的写作水平。