小学教师职称的评价主要依据以下方面：
教学经验：
教师的工作年限、教学经历以及在教学中的表现是评价的重要依据。例如，高级教师一般需要在一级教师岗位任教5年以上。
教育水平和教学成果：
教师在课程改革、教学方法等方面的创造性成果及其在教学实践中的应用，以及在指导、培养其他教师方面的贡献。
学历背景：
不同职称等级对教师的学历有不同的要求。例如，正高级教师一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。
专业理论水平和业绩条件：
教师需要具备扎实的专业理论知识，并在教学实践中取得显著成绩。此外，教师还需要有参与教育研究或科研项目的经历，并取得较为显著的成果。
思想品德标准：
教师需要拥护中国共产党的领导，遵守国家法律法规，忠诚于人民教育事业，具有良好的职业道德，敬业爱岗，教书育人。
班主任经历：
教师担任班主任的年限及其在班主任工作中的表现也是评价的重要依据。例如，高级教师需要累计担任班主任5年以上。
教研科研能力：
教师需要具备指导与开展教育教学研究的能力，并在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果。
其他条件：
根据不同的职称等级和地区的具体要求，可能还会有其他相关的条件，如乡村学校任教经历、学生评价等。
综上所述，小学教师职称的评价是一个综合性的过程，既考虑教师的教学经验和教学成果，也重视教师的学历背景和专业理论水平，同时还要求教师具备良好的思想政治素质和职业道德。