小学教师的语言要求主要包括以下几个方面：
普通话发音：
教师需要具备标准的普通话发音能力，发音要清晰、流畅、准确。
语言表达能力：
教师应能够用丰富、准确的词汇和正确的语法、标点符号表达教学内容，与学生进行有效沟通。
口头表达与表演能力：
教师应具备良好的口头表达能力和表演能力，以吸引学生注意力，激发学习兴趣。
语言的流畅性和条理性：
教师的表达要流畅、有条理，能够清晰明了地传授知识。
语言的通俗性和生动性：
教师的语言要通俗易懂，同时要生动有趣，能够符合学生的认知水平并激发他们的兴趣。
语言的启发性和教育性：
教师的语言要具有启发性和教育性，能够启发学生思考，传递知识和思想。
语言的严谨性：
教师的语言要严谨，具有高度准确性、科学性和严密性，避免含混不清、模棱两可的表达。
语言的亲切性：
教师的语言要诚恳亲切，反映教师的人格和心态，与学生建立良好的情感交流。
语言的规范性：
教师的语言要规范，符合教学大纲和教学目标，避免随意编造或夸张语言。
语言的情感表达：
教师的语言要能够传达教师的情感和智慧，展示教师的人格和心态，具有正面示范效应。
这些要求旨在确保教师能够有效地进行教学，帮助学生更好地理解和掌握知识，同时培养学生的语言能力和学习兴趣。