小学不学英语的情况主要存在于以下几种情况：
偏远山区或教育水平较低的地区：
由于英语教师缺乏，这些地区的学校可能无法开设英语课程。
教育资源不均衡：
在一些地区，由于教育资源分配不均，英语课程可能无法在所有小学开展。
教育部门政策：
有些教育部门可能因为认为小学生母语掌握不够牢固，而将英语课程安排在初中阶段。
家长和学生重视程度：
部分家长和学生可能认为英语不是主科，因此在小学阶段没有花太多时间和精力来学习英语。
具体城市或学校政策：
例如，北京市小学一二年级从2024年起将不开设英语课，调整至小学三年级零起点教学。上海市从2017年开始就禁止在小学进行外语学科的期中或期末考试，仅允许在小学三到五年级进行语文和数学的期末书面考试。
综上所述，小学不学英语的情况主要出现在偏远山区或教育水平较低的地区、教育资源不均衡的地区、以及某些具体城市或学校因政策原因而取消英语课程的情况。建议关注当地教育部门的官方通知，以获取最准确的信息。