小学课程比以前多的原因主要有以下几点：
全面发展教育目标
学校课程旨在让学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，以培养成为优秀的祖国接班人。因此，需要学习的内容很多，课程数量自然增加。
学科内容与科技进步
随着各学科内部研究的进展和新的研究成果引入，课程内容不断更新。高年级的学习内容会逐级下放，使得小学阶段的学习内容更加丰富和深入。
教师水平提高与教学技术成熟
教师的教学水平和教育技术的进步，使得学生的学习进程加快，课程内容可以更有效地传授给学生。
信息技术应用
信息技术的应用使得教学资源更加丰富，学生的学习方式更加多样化，这也要求课程内容进行相应的调整以适应新的教学环境。
学生负担与作业量
尽管教育部要求减轻小学生的负担，但学生每天的作业量仍然较大。为了确保学生掌握所学内容，教师可能会增加课程内容，以在有限的时间内完成教学任务。
学校课程设置与资源分配
一些学校为了提高教学质量，可能会压缩体音美等副科课时，增加语数外等主科课时。这种做法虽然不符合国家标准，但在实际中较为普遍。
竞争压力与家长期望
在经济发达的地区，竞争压力较大，家长对孩子的期望也较高。学校为了满足家长的期望，可能会增加课程内容，以提高学生的学业成绩。
综上所述，小学课程比以前多的原因主要包括教育目标的全面性、学科内容与技术的进步、教师水平的提高、信息技术的应用、学生负担与作业量、学校课程设置与资源分配以及竞争压力与家长期望等多方面因素。