小学音乐拿高分的关键在于掌握音乐的基本知识和技能，以及培养良好的学习习惯和评价方式。以下是一些建议：
掌握音乐基本知识和技能
视唱练耳：通过视唱练耳训练，提高学生的音高感知和节奏感。
乐理知识：学习基本的乐理知识，如音阶、和弦、节奏等，这有助于学生更好地理解和演唱歌曲。
键盘乐器基础：学习键盘乐器，如钢琴或电子琴，可以加深对音乐结构和和声的感知。
利用课堂评价
尊重学生：尊重学生的个性和创新，鼓励他们参与课堂评价，成为评价的主人。
多种评价方式：在课堂上运用不同的评价方式，如自我评价、小组评价和教师评价，激发学生的学习积极性。
营造良好的学习氛围
和谐师生关系：建立亲密、融洽、和谐的师生关系，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
灵活多样的教学形式：采用生动活泼的教学形式，如音乐游戏、角色扮演等，调动学生的积极性和主动性。
整体感受与分段欣赏
整体感受：引导学生从整体感受音乐，注意音乐的开始、进行、旋律、主题音调等，初步感受作品的美。
分段欣赏：在整体感受的基础上，分段欣赏音乐，了解每段音乐的情绪、速度、力度、音色等要素，深入感受音乐的表现力。
提问与讨论
提问式方法：通过提问引导学生思考，问题要简单明了、形象生动，适合不同年龄段的学生。
讨论式方法：欣赏歌曲后进行讨论，活跃课堂气氛，激发学生的想象力和创造力。
激发学习兴趣
激趣法：通过创设情境、巧妙设疑和实践操作等方法，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
表演：鼓励学生参与音乐表演，增强他们的自信心和表现力。
培养音乐美感想象能力
想象力：通过想象感受音乐中的美，锻炼学生的音乐欣赏能力和创新能力。
音乐与社会结合：将音乐与社会生活相结合，让学生接触和了解不同类型、风格的音乐。
学会“听”音乐
多听：给学生多听的机会，培养他们的音高感知和节奏感。
创编旋律：鼓励学生创编旋律，提高识谱能力和创造性。
形象与概念结合
先形象后概念：通过具体形象引导学生理解音乐概念，使学习过程更轻松愉快。
主体参与：鼓励学生主动参与学习，激发他们的创新思维。
通过以上方法，学生可以逐步掌握音乐的基本知识和技能，培养良好的学习习惯和评价方式，从而在小学音乐考试中取得高分。