中小学德育在当前时代背景下面临多方面的挑战，主要包括以下几点：
社会环境变化带来的挑战
经济全球化和文化多元化：西方价值观念的影响和我国传统道德目标的挑战，导致价值主体和价值标准的多元化，中小学生的个体本位意识增强，可能使一些人的国家意识淡薄，失去对民族传统的认同感。
市场经济的影响：拜金主义、享乐主义、个人主义等腐朽思想以及各种消极腐败现象影响和腐蚀青少年学生。
科学技术发展带来的挑战
网络的影响：网络成为重要媒体，提供了大量信息，促进了师生沟通，但也对德育方式提出了挑战。网络的开放性、丰富性、交互性和高效性减少了学生通过传统途径接受的信息量，学校德育的传统地位受到挑战，老师的权威地位被打破。
教育内部因素
德育目标滞后：现行德育教材和方式单调，内容陈旧，缺乏针对性和情感体验，未能真正确立德育的首要地位。德育目标过于笼统，脱离实际，缺乏时效性。
德育方法陈旧：德育教育形式单一，注重道德认知和信念的灌输，忽视情感、意志和行为的影响。教育模式陈旧，僵化生硬，缺乏创新和互动。
家庭和社会环境的影响：家庭结构变迁、过分溺爱等不正确的教育观、家长自身的道德问题等都会对青少年品德健康成长产生不利影响。
新课程标准的实施
素养教育理念：新课程标准强调情感、态度、价值观的培养，要求更加关注学生的个体全面发展，这对传统德育工作提出了新的要求。
综上所述，中小学德育面临的主要挑战包括社会环境变化、科技发展、教育内部因素以及新课程标准的实施。为了应对这些挑战，需要更新德育理念，创新德育方法，加强家庭和社会的德育合作，以培养具有健全人格和良好品德的新一代青少年。