小学唱雪梅可以采取以下几种方法：
导入环节
教师与学生们打招呼，拉近师生互动距离，然后唱一首与雪梅有关的儿歌，以此激发学生的兴趣。
新课学习
呈现：教师播放一段视频，介绍《雪梅》的诗歌背景，包括唐代、杜牧、花木兰等，并重点分析诗歌中的生字和词语。
读诗：教师带领学生读诗，重点突出对句式的分析，让学生关注句子的细节和感受，读完后让学生谈一谈感受。
理解：教师给学生讲解未知生字并给出意思，帮助学生理解诗歌内容。
感受与联想
教师引导学生通过诗句感受梅花的坚强与骄傲，以及冬天的寒冷，鼓励学生发挥想象力，分享自己的感受。
背诵方法
联想记忆法：将雪梅的诗句与一些具有相似特征的事物进行联想，比如想象雪花飘落在梅花之上的画面，帮助记忆。
语音记忆法：通过反复朗读雪梅的诗句，利用语音的韵律和节奏来帮助记忆，也可以通过唱歌的方式，将雪梅的诗句编成歌曲，这样更容易记忆。
逻辑记忆法：分析雪梅诗句的含义和逻辑关系，理解每一句诗的含义，从而更容易记忆。
实践与表演
学生可以尝试将雪梅的诗句编成歌曲，通过唱歌的方式表演出来，这样既能加深对诗歌的理解，又能提高记忆效果。
通过以上方法，小学生可以更好地学习和理解《雪梅》这首诗歌，并通过唱的方式表达出来。