小学开展小古文活动可以从以下几个方面入手：
开展多样的小古文学习活动
增趣：教师应创设有趣的小古文学习氛围，通过朗读比赛、创作续文、小组交流等形式，激发学生的学习兴趣。
互动：设计问答、讨论等互动环节，鼓励学生主动思考，提高课堂参与度和理解力。
多媒体辅助：利用PPT、视频等多媒体工具辅助教学，使古文内容更加生动，帮助学生更好地理解文言文背景。
形成有效的小古文授课模型
方法导引：通过示范朗读、总结理解方法、围绕核心问题提升学生思维品质等方式，引导学生深入理解古文。
情境模拟：通过角色扮演、场景布置等方式，将小古文中的故事情节或场景在课堂上再现，增强对文本内容的理解和感受。
设计匹配的小古文特色作业
实践落实：布置与古文阅读相关的实践作业，如背诵、翻译、续写等，让学生在实际操作中巩固所学知识。
兴趣培养：通过有趣的教学活动和实践作业，激发学生对古文的阅读兴趣，培养其自主阅读、终身学习的意识。
总结回顾与拓展
总结回顾：在活动结束后，老师应对学生进行总结回顾，让学生讲述他们在这个活动中的收获和感受，并介绍文言文的重要性。
拓展延伸：结合教材和课外读物，挑选出与课文内容相关的古文篇目，进行延伸阅读，拓宽学生的知识面。
通过以上策略，小学可以有效地开展小古文活动，提高学生的语文综合素质，并激发他们对传统文化的兴趣和热爱。