落实好小学语文早读可以从以下几个方面入手：
明确早读目标
早读课前，教师应根据教学内容和学生实际情况制定详细计划，明确早读的目标，如朗读、背诵、理解课文等，确保目标具体、可操作。
制定详细计划
计划应循序渐进，分解到各节早读课上落实，形成一个完整系统。例如，学期之初就制订计划，明确每天、每周的背诵和阅读任务。
丰富早读内容
早读内容应包括课本内容、课外读物、古诗词等，形式可以多样，如朗读、讨论、写作等，以提高学生的语文素养和综合能力。
选好领读班长
选出有责任心、领导能力强的学生担任领读班长，负责领读和纪律维持，可以提高早读的效率和秩序。
读背诵结合
将读和背结合起来，如分组背诵、轮流领读等，既能巩固记忆，又能提高朗读能力。同时，适时安排欣赏经典美文的朗读视频，鼓励学生模仿。
及时检查反馈
通过口头或书面的方式，定期检查学生的早读效果，及时给予反馈和奖励，激励学生积极参与早读。
家校合作
学校与家庭应密切配合，家长可以在家中给予孩子阅读的鼓励和指导，营造良好的阅读氛围，共同促进孩子的阅读习惯养成。
优化早读环境
创造一个安静、舒适的早读环境，避免外界干扰，让学生专心致志地进行阅读和学习。
通过以上措施，可以有效提高小学语文早读的效率和质量，培养学生的阅读兴趣和习惯，进而提升学生的语文综合能力。