小学识字教学可以通过以下方法来进行：
兴趣识字法
使用直观教具和现代化教学手段，如电教手段，使教学内容显得简单明确具体。例如，在教学时标出字的部首或易出错的地方，并配上多媒体演示。
创编字谜让学生动脑筋，培养创新意识。例如，教师可以出字谜“一口咬断牛尾巴”来记忆“告”字。
联想识字法
联系生活实际进行识字教学，加深学生的识记效果。例如，在教学“颜”字时，可以联系“彦”和“页”字，让学生通过已知字来记忆新字。
变换形式识字
通过游戏、故事等形式，激发学生的学习兴趣。例如，开展“送信”、“找朋友”等游戏，让学生在游戏中学习新字。
教给方法
指导学生掌握学习汉字的方法与规律，如形声字的学习方法。一年级学生应特别注意工整和笔画顺序。
激发兴趣
选择适合儿童年龄特征的话题，激发学生学习汉字的兴趣。例如，将汉字与诗、画、儿歌、故事等联系起来。
情境识字
将抽象的汉字与具体的生活场景相结合，创设出生动有趣的识字环境。例如，在教授与动物相关的生字时，可以把教室布置成“动物园”。
多媒体识字
利用动画、视频等多媒体资源，直观展示汉字的魅力。例如，动画可以展示象形字从图形到文字的演变过程。
竞赛识字
通过竞赛活动激发学生的竞争意识，促进主动学习。例如，进行识字接龙、识字抢答等游戏。
字族识字
将具有相同部件的字组成字族进行教学，帮助学生系统地学习一组字。通过对比记忆，学生能够更好地掌握每个字的特点和用法。
动作演示识字
对于表示动作的生字，通过动作演示来帮助学生理解生字的意义，增加课堂的活力和互动性。
注重教学质量
通过精讲多练、分层次教学和定期检测与反馈等措施，确保学生扎实掌握基础知识。例如，重点讲解“街”字的笔顺和结构特点，并安排多次练习。
加强实践应用
将识字写字教学与学生的日常生活紧密联系起来，创设生活情境并开展实践活动。例如，在教室中设置“识字角”，组织书法比赛等。
通过以上方法，可以有效地提高小学生的识字兴趣和学习效果，培养他们规范书写汉字的习惯。