小学老师制作班规可以按照以下步骤进行：
了解学生情况
在制定班规之前，首先要了解学生的年龄特点、自觉性水平以及他们在真善美等方面的分辨能力。由于小学生年龄尚小，自觉性较差，因此班规需要简单明了，易于执行。
集合相关资料
在开学之初，班主任可以集合《中小学生守则和行为规范》、上级文件精神、学校工作计划等，并与班委和学生代表（特别是调皮、不爱学习的学生）一起讨论，确保班规内容全面且符合班级实际情况。
发扬民主精神
制定班规时要让学生充分参与，集体酝酿。可以让学生每人制定一个班规，然后小组讨论决定，最后由班委会集中大家的智慧，反复修改，形成一套符合班情的班规班纪。
强调科学性和合理性
根据教育教学规律和班级实际情况，制定切实可行的班规要求。班规内容应包括行为准则、师生关系、学习要求等方面，确保内容全面且具有可操作性。
广泛听取意见
在制定班规时，应广泛听取师生和家长的意见建议，确保班规能够反映学生的实际需求，增强学生的自我管理意识和行为习惯养成。可以通过民主投票等形式，让全体学生参与表决和决策。
明确执行和监管
制定班规后，关键在于落实。可以成立长期的执行小组，实行轮流班长负责制，确保每一项制度都能得到落实。同时，要做到及时评比和公布结果，提高学生遵守纪律的自觉性和主动性。
强调班级荣誉感
在制定班规时，要强调班级荣誉感，让学生明白遵守规则的重要性。可以通过示弱、表扬等方式，增强学生的集体荣誉感和归属感。
具体化和细化
班规的内容要具体化和细化，包括纪律要求、学习习惯、仪表仪容等，确保学生能够明确知道哪些行为是允许的，哪些行为是不允许的。
持续跟进和调整
班规制定后，需要持续跟进和调整。可以每周总结一次，评出各个方面的优胜小组，激发学生的积极性和主动性。同时，根据班级实际情况和学生的反馈，适时对班规进行修改和完善。
通过以上步骤，小学老师可以制定出一套既符合学生实际又易于执行的班规，帮助学生在德智体美等方面全面发展，形成优秀的班集体。