小学英语句型练习可以通过以下几种趣味性较强的方法进行：
唱反调
教师和学生通过转换朗读方式操练新句型。例如，教师大声读，学生小声读；教师语速慢，学生语速快。这种方法符合小学生好奇和求新的心理特点，通过反复刺激他们的听觉神经，达到掌握句型的目的。
猜猜我是谁
指定一个同学用另外的声音说句子，让另外一个同学猜猜这个同学在说什么。这种方法能激发学生的兴趣，增强他们的听力理解能力。
传传看
每人用一个单词说出句子的一部分，最后一个人说出完整的句子。例如，练习“where are you going？”时，每人说一个单词：“where, are, you, going？”，最后一个人说：“where are you going？”这种方法可以锻炼学生的口语表达能力和团队协作精神。
爬山
两组进行比赛，看哪一组的声音更大。这种方法可以通过声音的大小来练习句子的朗读，增强学生的发音和音量控制能力。
夹句型
教师将句型写在纸上并放入桶子里，学生用筷子夹出句子条，然后用手打开纸说出句子。两个小组可以进行比赛，最快说出来的那组获胜。这种方法既能锻炼学生的动手能力，又能提高他们的句型熟练度。
一气呵成
教师先连续读几遍新句型，然后要求学生仿照教师重复句型，重复次数最多且不出错的为胜。这种方法可以克服学生的厌读心理，具有挑战性，适合在小组或男女生之间进行比赛。
诵读歌谣
通过诵读含有目标句型的歌谣，学生可以在节奏和韵律中掌握句型，同时也有助于掌握正确的语音和语调。
创造情境
在日常生活中创造使用这些句型的情境，例如和家人或朋友进行角色扮演，模拟在商店购物、学校上课等场景。这种方法可以帮助学生在实际情境中运用所学句型，提高语言的实际应用能力。
制作闪卡
将常用句型写在闪卡上，每天抽时间复习。可以和同学或家人一起进行闪卡游戏，增加学习的趣味性。这种方法可以帮助学生巩固记忆，提高句型复习效率。
通过这些趣味性较强的方法，学生可以在轻松愉快的氛围中练习英语句型，提高语言运用能力和学习兴趣。建议教师在教学过程中灵活运用这些方法，根据学生的实际情况进行调整，以达到最佳的教学效果。