小学语文教学中的培优工作可以通过以下措施进行：
个性化辅导：
针对优秀学生的不同特点，制定个性化的学习计划和辅导方案。通过阅读推荐、写作指导、思维训练等方式，激发他们的学习兴趣，提升他们的语文综合能力。
拓展学习资源：
提供丰富的学习资源，包括经典文学作品、语文报刊、网络学习平台等，鼓励学生自主学习，拓宽他们的知识面和视野。
竞赛与活动：
组织语文知识竞赛、演讲比赛、写作大赛等活动，激发学生的竞争意识和学习动力，同时为他们提供展示自我的平台。
学习方法指导：
教授有效的学习方法和策略，如如何做笔记、如何进行深度阅读、如何高效写作等，帮助学生形成良好的学习习惯。
定期组织语文竞赛：
选拔优秀学生，通过竞赛的形式激发学生的学习兴趣和竞争意识。
开展课外阅读活动：
推荐优秀读物，增加学生的阅读量，提高他们的文学鉴赏能力。
组织写作训练：
指导学生创作，提高学生的写作水平和创作能力。
开展语文实践活动：
如演讲、辩论、课本剧等，提高学生的语文应用能力。
加强培优学生的心理辅导：
关注学生心理健康，帮助他们建立自信心和良好的学习习惯。
优化备课：
功在课前，效在课上，成果巩固在课后。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，保证培优效果。
实施因材施教：
根据学生的不同特点和需求，采取不同的教学方法，使每个学生都能得到适合自己的教育。
创造机会让学生互相学习：
通过优生帮助差生，形成“一帮一”的学习对子，促进共同进步。
课堂练习分层：
设计不同难度的题目，满足不同层次学生的需要，使每个学生都能在课堂上得到提高。
激励机制：
对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，调动他们的学习积极性和成功感。
家校合作：
加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的学习进展，制定合理的补差计划，形成家校共育的良好局面。
通过这些措施，可以有效地进行小学语文教学的培优工作，帮助优秀学生进一步提高语文素养和综合能力，同时帮助学习困难的学生夯实基础，提高学习成绩。