小学语文要素的落实可以通过以下几个步骤进行：
着眼于语文教学主体性
关注语文要素的递进效果，引导学生发现语文课本之间的联系，重视语文要素的递进特征，提高学生的语文综合素养。
明确学习的重点和难点
结合单元教学的主体，以单元的课文内容作为教学基础，展开教学训练。不同课文的语文要素有所不同，要在教学过程中分清主次，明确学习的重点和难点，灵活展开教学应用。
深入解读课文，掌握基本方法
教师必须深入解读文本材料，通过文本材料的表达帮助学生掌握语文技能。结合语文要素中所提及的基本方法要素开展教学工作，帮助学生夯实基础，掌握语文学习策略。
利用语文要素个体性的突出来优化各科教学
教师需要抓住语文要素化教学的优势，利用语文教学的个体性进行教学模式创新，打造一个更加具有吸引力且高质量的语文教学课堂。
根据单元教材语文要素要求设计教学
准确、深入地解读新教材，明确单元教材的教学要求，按要求设计教学，确保教学活动与语文要素的有效结合。
在读懂文章内容的基础上落实训练
通过阅读训练，逐步落实语文要素，提升学生的阅读理解能力。
用语文要素推进阅读的步步深入
在阅读过程中，结合语文要素，逐步深入理解课文内容，提升学生的阅读层次。
抓住语文要素中“特别的要求”展开阅读
注意课文中的特殊要求，如某些字词的特别用法或句式的独特结构，通过这些特别要求来深化学生的理解和应用能力。
用丰富的方法落实语文要素
采用多种教学方法，如讨论、写作、角色扮演等，将语文要素融入教学活动中，增强学生的学习兴趣和参与度。
在阅读中发现并提炼隐含的语文要素
鼓励学生在阅读过程中发现并提炼课文中的隐含语文要素，提升学生的思维能力和语文素养。
在比较中落实语文要素
通过对比不同课文的语文要素，帮助学生理解其异同，加深对语文要素的理解和应用。
在语言的吸收中落实语文要素
在日常的语言运用中，引导学生运用所学的语文要素，提升学生的语言实际应用能力。
通过以上步骤，小学语文教师可以有效地将语文要素落实到课堂教学中，提升学生的语文综合素养。