要让小学数学讲得生动，可以采取以下几种方法：
贴近学生实际生活：
利用学生熟悉的场景和实例来讲解数学知识，如用蜜蜂画腿的例子来教“6的乘法口诀”，让学生感受到数学在生活中的应用。
动手操作：
鼓励学生通过亲手操作来学习数学，例如分小组合作将小方块平均分成若干份，通过实际操作让学生掌握平均分的方法。
游戏情境教学：
设计有趣的游戏，将数学知识融入其中，如“大卖场”环境中的货币兑换游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
艺术情境教学：
通过趣味性课前导入和联系生活实际的方式，调动学生的学习热情。例如，通过讲故事、猜谜语等方式引入新课，让学生感受到学习数学的乐趣。
幽默引趣：
教师可以用生动有趣、诙谐幽默的语言讲授知识，活跃课堂气氛，让学生在轻松愉快的情绪中学习。
创设生动有趣的数学学习情境：
通过创设游戏和生活情境，唤起学生的主体意识，让学生自主探索和理解知识，例如通过测量身高引入长度单位的教学。
故事导入：
用故事来吸引学生的注意力，将枯燥的数学知识变得生动有趣，激发学生的求知欲望。
悬念导入：
通过设置悬念，激发学生的好奇心和探索欲望，促使学生主动参与学习。
实践导入：
通过实践操作导入新课，让学生动手动脑去探索知识，发现真理。
竞争情境：
在知识巩固阶段，创设竞争情境，提高学生的学习兴趣和参与度。
通过以上方法，可以使小学数学课堂更加生动有趣，提高学生的学习积极性和效果。