小学读古文的方法可以总结为以下几点：
通读课文，读中自悟
老师先范读课文，让学生读准字音，掌握断句停顿和语气。
学生初步通读文言文，练习读顺语句，读出流畅性。
在读的过程中找出生字新词，初步感悟内容，自读谈体会，自悟文意。
划出节奏，初步理解
文言文与白话文在语言和叙述上有较大差别，需掌握其内在节奏。
例如，“思援弓缴而射之”的正确节奏是“思/援弓缴/而/射之”，帮助学生准确理解句子意思。
对照注释，解释文句
学生初步理解内容后，对照课文注释，揣摩句子意思，独立解释文句。
结合背景知识
介绍作者的生平、写文时的背景，帮助学生带着背景去理解文中的意思。
大声朗读
通过大声朗读，增强对文言文内容的理解和记忆。
熟读成诵
反复朗读，通过声韵的节奏和美感加深对内容的理解，并通过背诵巩固学习成果。
实际运用
鼓励学生在作文或日常交流中尝试使用学到的文言文词汇或句子，以巩固学习成果。
使用工具书
学会使用《古汉语常用字字典》等工具书，勤查疑难问题，提高自主学习能力。
积累词汇和句式
在阅读过程中积累常见的文言文词汇和句式，提高阅读和理解能力。
理解文章大意
总结文章主旨，梳理文章结构，了解文章的逻辑结构和组织方式，有助于更好地理解文章。
通过以上方法，小学生可以逐步掌握阅读和理解古文的能力，并培养对文言文的兴趣。建议家长和老师结合孩子的实际情况，选择合适的方法，耐心引导，让孩子在不断的阅读和实践中提高古文水平。