设计小学语文教案时，可以按照以下步骤进行：
审清题意
明确作文训练的主题，例如以记事为主的作文训练。
确定写作的范围和内容，例如“一次”活动，并具体拟定题目。
确定写作重点
描述活动过程的各个发展变化环节，特别是有趣的环节要具体细致。
描述参与活动的不同人物的不同反应，抓住人物典型的反应进行描写。
确定中心，选择材料
通过记叙一次有趣的活动，突出活动给人的启迪和教育。
从生活、学校、家庭、社会中选取最感兴趣、印象最深刻的活动作为写作对象。
提炼、筛选、加工材料，选择与中心有关的内容作为写作要点。
教学目标
1. 学会写本课9个生字及生字组成的词语。
2. 了解课文内容，能正确、流利地朗读课文。
3. 感受课文中表现的小草和小河之间的友谊和互助。
教学重点
1. 学会写本课9个生字及生字组成的词语。
2. 正确、流利地朗读课文，并能背诵。
教学难点
1. 理解小草和小河之间的对话，体会他们之间的深厚友谊。
教学准备
1. 课件，包含生字、词语和课文的朗读。
2. 实物或图片，如小草和小河，帮助学生形象理解课文内容。
教学过程
谈话引入
询问学生是否喜欢小草和小河的故事，并分享感受。
过渡到新课，板书课题“小河与青草”。
初读课文
学生自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。
教师指名朗读，进行正音指导。
学生再读课文，概括课文的主要内容。
品读感悟
感悟痛失父亲：
阅读相关段落，找出描写痛失父亲的句子。
反复朗读这些句子，抓住重点词句，想象当时的情景。
面对此情此景，学生谈感受，并进行指导朗读。
感悟世界并不太平：
阅读相关句子，找出有关内容。
联系事例谈谈不太平的世界。
学生谈感想，指导有感情地朗读课文最后一段。
体会书信格式的写法
分析课文中的书信格式，讲解如何写一封简单的书信。
学生尝试写一封关于自己和小伙伴友谊的信。
总结
学生谈谈学习本课的收获和感受。
教师总结课文的主旨，强调友谊和互助的重要性。
作业布置
1. 正确、流利地朗读课文，并背诵。
2. 写一篇关于自己和小伙伴友谊的短文，注意书信格式。
通过以上步骤和示例，可以设计出一篇符合小学语文教学要求的教案，帮助学生更好地理解和掌握课文内容，同时培养他们的写作和表达能力。