小学生礼仪教育可以从以下几个方面入手：
基本行为习惯的培养
从“坐、立、行”起步，培养学生良好的行为习惯。要求学生坐得端正，立得精神，行得稳健，如“坐如钟、立如松、行如风”。
文明礼仪习惯的培养
从孝敬父母、尊敬老师入手，培养学生文明的礼仪习惯。利用各种机会，如“在国旗下讲话”和品德与生活课程，讲解文明交往的基本原则和做法。
教育学生学会尊重他人，包括尊重他人的人格、意见、情感、劳动和生活习惯，以及尊重少数民族的风俗习惯和宗教信仰。
爱国情怀的培养
从爱同学、爱老师、爱家乡开始，培养学生高尚的爱国情怀。引导学生爱护班级、爱护学校这个集体，理解个人在集体中的重要性。
基本品质的培养
从勤学好问、热爱劳动抓起，培养现代人应有的基本品质。强调勤学好问和热爱劳动的重要性，这是中华民族精神的基本前提。
仪表和举止的规范
规定学生应有的仪表，包括发式、服饰装扮，以及正确的站、坐姿态和步态。例如，女同学以理短发或束发为宜，男学生最好是理学生头，穿着应色彩鲜明、线条流畅，站、坐、行都要符合规范。
教师的示范作用
教师应以身作则，事事处处讲文明、讲礼貌，以自己的言行为学生做榜样。在课堂上，老师应用和蔼谦逊的态度与学生谈话，发现学生坐姿不端或做小动作时，应轻轻扶他一下或用眼神示意。
利用多种教育方式
采用多种方式进行说服教育，如通过文学作品中的优美语言、班队会、板报等方式，使学生懂得文明礼貌的基本内容。
积极鼓励和表扬
态度重视，积极鼓励表扬学生的文明礼仪行为，树立典型模范，设计独特策略，让学生在活动中感受到文明礼仪的重要性。
家长的参与
家长有意识地在不同场合、根据不同对象教给孩子具体的礼貌做法，并反复练习形成良好习惯。及时制止孩子的不礼貌行为，并告诉孩子正确的方式表达自己的要求。
通过以上这些方法，可以有效地对小学生进行礼仪教育，帮助他们养成良好的行为习惯和文明礼仪意识。