小学合唱在选择作品时应考虑以下方面：
有利于儿童身心的健康进展
避免选择难度过大的曲目，以免造成学生声带拉伤和心理伤害。
选择适合儿童年龄段和身心发展的曲目，以保护学生的嗓子和激发他们对合唱的兴趣。
围绕主题思想选合唱曲目
根据活动形式和主题选择曲目，如庆祝节日或比赛，选择相应的歌颂或表现主题的曲目。
避免选择与活动主题不符的悲哀或凄凉曲目，以免影响观众的感受。
艺术性强
选择既有深刻思想内容又有艺术感染力的作品，避免标语口号式的缺乏艺术性的作品。
选择形象生动、艺术特色鲜明、适合学生年龄特点的作品，以激发学生的激情与兴趣。
注意学生的年龄特点
根据学生的不同年龄段（如小学生、初中生、高中生）选择适合的曲目，小学阶段以二部合唱为主。
选择的曲目应各有所不同，以适应不同年龄段学生的声音和表现能力。
多样化
选择古今中外的合唱歌曲，丰富曲目的多样性。
结合不同风格和文化，拓宽学生的艺术视野。
思想内容健康
曲目选择必须围绕党的教育方针，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。
通过合唱训练进行德育教育，提高学生的审美情趣。
技术难度适中
选择的曲目技术难度应以合唱指挥和队员通过努力都能驾驭为标准。
曲目应由易到难、由浅入深，逐步提高学生的演唱水平。
适应性和创新性
选择新颖的作品，可以是老歌新唱或新歌老唱，也可以对作品进行适当的改编或加入不同的表演方式。
选择具有一定难度的曲目，以体现团队的合唱水平，但也要确保难度适中，避免过于复杂导致演唱困难。
通过以上几个方面的综合考虑，小学合唱在选择作品时既要注重艺术性和教育意义，又要考虑学生的实际情况和年龄特点，确保选出的曲目既适合学生的演唱能力，又能激发他们的学习兴趣和热情。