在小学语言教学中，常用的符号包括以下几种：
删除号：
用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
恢复号 （又称保留号）：用于恢复被删除的文字或符号。对调号：
用于相邻的字、词或短句调换位置。
改正号：
把错误的文字或符号更正为正确的。
增添号：
在文字或句、段间增添新的文字或符号。
重点号：
专用于赞美写得好的词、句。
顿号（､）：表示句子中并列成分之间的停顿，四年级开始学习使用。
逗号（,）：表示句子内部主语与谓语之间、动词与宾语之间、状语后边的停顿。
分号（；）：表示停顿一般比逗号大比顿号小，复句间较大的停顿。
冒号（:）：用于称呼语后边，表示提起下文，或用于提示语、总结语之后，表示后面还有话说。
问号（？）：表示一句问话完了之后的停顿和语气。
感叹号（!）：表示感情强烈的句子完了之后的停顿和语气。
引号（“”或‘’）：表示文中的引用部分。
省略号（……）：暗示着未完的思考或情感的延续。
这些符号在小学阶段会被教授，并用于帮助学生们更好地理解和表达语言。建议教师在教学过程中多加练习，使学生能够熟练掌握并正确运用这些标点符号。