在农村小学开展德育工作，可以从以下几个方面入手：
用理念指导，确立育人目标
学校应明确办学理念，围绕办学理念开展相关活动，确立育人目标。
强调小学生思想道德素质的重要性，将其作为现代精神文明的体现和未来社会面貌及民族精神的决定因素。
用校园做阵地，营造德育氛围
创建班级文化：
确立班级奋斗目标，制定班规，健全班级竞争机制。
在教室设置“优秀作业展示”“各类竞赛活动评比栏”“心愿树”等栏目，增强班级凝聚力。
开展社团活动：
通过社团活动促进学生个性发展，提供多样化的学习体验。
建立健全德育教育体制
成立专门的德育领导小组，制定德育工作计划和安排。
确保教学经费及时到位，利用校外教育资源，丰富德育教育形式和内容。
教师需不断学习，提高自身的道德水平、文化素质和法制观念。
强化学校德育主体地位
根据农村学生身心发展的规律和特点，确定德育内容和要求。
将思想品德课和各学科教学作为德育教育的重要途径，注重培养学生的独立性和自主性。
教师应尊重学生人格，关注学生个体差异，满足不同学生的学习需要。
构建德育内容体系
加强德育课程建设，构建符合农村学生特点的教育课程体系。
以《小学生日常行为规范》《中小学生守则》为依据，渗透德育目标和任务到教学过程中。
改变观念，加强德育工作
学校领导和教师要革新观念，通过多种信息渠道开阔视野，认清德育工作的重要性。
班主任应尊重学生，成为学生成才的导师和灵魂的塑造者。
师资建设是关键
加强德育领导小组成员的学习和自身建设，成为学校德育工作的带头人。
加强对班主任队伍的聘任、培训、考核和评优工作，树立优秀的教育典型。
德育活动是基础
开展常规德育活动，如每周一的升旗仪式、每学期开学典礼和学生运动会等。
通过实践活动，如交通安全教育、环保教育等，提高学生的道德实践能力和法制观念。
借助自身优势有效开展德育活动
利用农村地区的自然资源和社会资源，开展具有地方特色的德育活动。
结合当地文化和风俗，开展形式多样的德育教育活动，增强德育的针对性和实效性。
通过以上措施，可以有效提升农村小学的德育工作水平，帮助学生树立正确的价值观和人生观，培养具有良好道德素质的新一代。