预习小学语文书可以从以下几个方面进行：
认读生字词
低年级：通过拼音认读课文中的生字，了解常用汉字的认读和书写。
中高年级：通过查字典了解生字的读音、字义、组词等，为理解课文内容打下基础。
初读课文
低年级：正确、流利地朗读课文，读准字音，读通句子。
中高年级：注意语调、语气和节奏，初步体会课文的感情，并尝试用自己的话概括课文的主要内容。
思考问题
课后练习：结合课后练习进行思考，帮助学生在课堂上更好地理解老师的讲解。
联系上下文：在思考问题时，要学会联系上下文，理解句子和段落之间的关系，培养阅读理解能力。
拓展学习
资料收集：根据课文内容，收集相关的资料，如作者简介、课文背景、相关图片或视频等，拓宽知识面。
提出疑问：在预习过程中提出疑问，以便在课堂上寻求解答。
阅读与标注
默读：从头到尾默读一遍新内容，对新知识有个初步的了解。
标注：在课文中标注出自然段、生字词、需要着重理解的词语等，帮助加深印象。
朗读与组词
大声朗读：大声把课文读几遍，标出自己还不理解的词句或段落意思，同时锻炼朗读能力。
组词：给课后重点的字组词，借助字典词典等学习工具完成，加深对词句的印象。
思考与解答
回答问题：尝试回答课后的问题，培养思维能力。
总结内容：分析课文内容，把握主题，为课堂学习做准备。
激发兴趣
提高兴趣：通过多种形式的预习活动，激发学生的学习兴趣，使其逐渐养成预习的习惯。
明确目标：让学生明确预习的目标与要求，有目的地进行预习。
通过以上步骤，学生可以有效地预习小学语文书，为课堂学习打下良好的基础。建议家长和教师给予适当的指导和鼓励，帮助学生养成自主预习的好习惯。