小学教师的成长是一个持续不断的过程，涉及教育教学、个人学习、专业发展等多个方面。以下是一些具体的成长策略：
教育教学方面
认真备课：钻研教材教法，找出重点和难点，精心组织上课思路。对于新入职教师，在第一年教学时要多花时间备课，思考一学期的授课内容安排。
利用课堂时间：重视课堂40分钟的教学实践，让教学内容丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼。时刻留心学生反应，及时变更教学方法，加强与学生的交流互动。
学习他人课堂经验：多听不同老师的课，多向有经验的教师请教。通过听他们的课，可以收获很多领悟，提高自己的教学水平。
学习提升方面
持续学习理念：紧跟教育理念的发展，学习新的教育方法，提高业务水平。要勇于探索、创新并在教学中实践。
个人专业发展目标：
总目标：追求卓越，崇尚一流，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，成为优秀的教师。
具体目标：
现代教育教学理论学习：认真学习现代教育教学理论，重点学习建构主义理论和多元智能理论，阅读相关书籍和杂志，边学习边反思。
教学基本功学习：学习教学基本功，如课堂管理、学生互动等，提高自己的教学能力。
具体实施措施
利用业余时间学习：学习“课标”和任务型教学法，提高理论水平并进行实践，获取经验。运用理论指导自己的教学，并形成教学反思与教学案例。
精心设计每一堂课：多听课，主动观摩并学习别人的经验，汲取精华，调整自我。在自己的展示课中认真听取别人的意见和建议，改进教学方法。
记录和反思：记录自己在教育教学方面的成败事例，进行反思，找出成功的关键或问题所在，及时调整教学计划。
组织学生互助学习小组：实行帮带活动，提高学生的各项能力。
科研：积极参与教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平。可以写一篇关于任务型教学的论文，并进行教学研究及教学总结的交流。
自我要求
面带微笑进教室：微笑面对课堂，学生的心开启了，再难的事情也会变得简单快乐。
控制好情绪：任何时候都不应该做情绪的奴隶，保持积极的心态。
建立良好的师生关系
了解学生需求和兴趣：关注学生的学习进展，与他们沟通和合作，建立良好的师生关系，提高教学质量。
通过以上策略，小学教师可以不断提升自己的教育教学水平，实现个人专业成长，最终成为一名优秀的教育工作者。