小学语法课不枯燥的方法有很多，以下是一些有效的策略：
编儿歌教学法
结合小学生的年龄特点和认知规律，将枯燥的语法项目编成儿歌，让学生在童谣的节奏感和音乐的韵律感中理解与记忆。例如，教学现在进行时可以编成“现在进行时，be+动词ing”的儿歌。
歌曲教学法
利用歌曲教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习语法。教师可以选择与语法点相关的歌曲，让学生边唱边学，从而提高学习兴趣。
游戏互动法
通过设计各种游戏活动，让学生在游戏中学习和运用语法。例如，可以设计“Row, column,self”游戏，让学生在游戏中练习接V-ing作宾语的动词。
情境教学法
在教学过程中引入与知识点相关的人物、场景或实例，引导学生参与到情境中，帮助他们更好地理解语法知识。例如，借助教室内的物件摆设帮助学生理解量词与单复数的使用。
多媒体技术辅助
利用多媒体技术，如音频、影像、动画等，将枯燥的单词语法融入到视觉和听觉中，增强学习效果。例如，在描述自然风景的视频中，让学生感受到山水、房屋、动物的存在，从而理解相关语法知识。
实践活动法
通过大量的听说实践，让学生在实际操作中学习和掌握语法。例如，通过对比不同物品的数量，让学生感受名词单复数的变化。
具象化案例
使用具体的案例帮助学生理解抽象的语法知识。例如，通过具体的物品和场景，让学生理解不同语法点的用法。
生活化教学
将语法知识与学生的日常生活相结合，设计贴近生活的教学活动。例如，让学生用学过的语法知识描述自己的一天，从而增强学习的实用性和趣味性。
循序渐进
逐步引导学生学习语法，避免一次性灌输大量信息，让学生在逐步积累中培养兴趣。例如，每天学习一小部分语法知识，持之以恒。
互动式反馈
在课堂上多与学生互动，及时给予反馈和鼓励，提高学生的学习积极性。例如，通过小组竞赛的方式，让学生对语法项目说出自己的理解及观点。
通过以上方法，小学语法课可以变得生动有趣，提高学生的学习兴趣和效率。教师可以根据学生的实际情况和课堂环境，灵活运用这些方法，使语法教学更加有效。