小学帮扶小组的分组可以遵循以下步骤和原则：
分组原则
同组异质：每个小组内应包含不同学习水平的学生，即好、中、弱三个档次，以便学生之间能够互相帮助和学习。
异组同质：各小组之间应保持实力均衡，以便组间交流和竞争。
分组步骤
分组准备：
学生自查，反思自己的弱项和缺点。
学生互查，了解其他同学的学习情况、个人习惯及品质。
双向选择：
各小组组长和组员进行双向选聘，组员人数以6-7人为宜。
遵循教师指导和学生自主相结合的原则，尊重学生意愿，同时注意调控。
分组时可以考虑以下原则：
男女搭配原则。
动静结合原则。
性格互补原则。
强弱互带原则。
共同进步原则。
合理分工：
各组选出常务组长，负责全面协调和负责工作，需要具备强烈的责任感、带头能力、威信和能力。
根据每个组员的实际情况，安排各学科的学科组长，负责帮扶2-3名组员。组员可以兼任多个学科组长。
确定好各学科组长后，要定下各自帮扶的组员，并确保每位教师、课代表、常务组长手里都有一份详细的分组名单，并在班级中张贴。
其他注意事项
分组时要考虑学生的个性特长和兴趣爱好，以便更好地促进学生的全面发展。
教师要动态观察和了解学生，根据学生的变化及时调整小组成员，保持合作学习的氛围。
通过以上步骤和原则，可以有效地组建小学帮扶小组，促进学生的互助学习和共同成长。