农村小学面临的问题主要包括以下几个方面：
师资力量不足
农村地区教师供给不足，许多优秀教师倾向于在城市工作，导致农村小学招聘和留住教师困难。
农村小学教师队伍整体素质较低，教学水平有限。
学校基础设施落后
农村小学的基础设施通常较为落后，如老化的建筑、破旧的课桌椅等，这可能影响学生的学习积极性和安全。
缺乏教育资源
农村地区往往缺乏先进、齐全的教育资源，如图书馆、实验室和最新科技设备等，限制了学生获取多样化信息和经验的机会。
家庭经济困难
农村家庭通常面临经济压力，影响孩子学习环境和机会，有些孩子在生活中得不到足够的支持。
缺乏教育管理与改革
一些农村小学缺乏有效的教育管理体系和改革机制，可能导致资源分配不均和贪污腐败现象。
教育质量低下
由于多种原因，农村小学的教育质量普遍较低，学生语文和数学基础较弱。
学生缺乏学习积极性和教育资源不均衡
农村学生由于家庭经济条件和教育投入较少，学习积极性不高。
教学内容与生活实际脱节
农村教材内容与农村学生的生活实际存在较大偏差，导致学习困难。
教师队伍结构不合理
农村小学教师队伍整体素质较低，且存在老龄化和不稳定的问题。
信息技术滞后
农村小学在信息技术应用方面水平较低，主要原因是缺少先进的信息技术设备和缺乏适当的教师培训。
家校联系不畅
由于农村学生家长多数在城市工作，孩子寄宿在学校，导致家校联系不畅，影响教育质量。
办学规模萎缩
随着农民进城趋势加剧，农村小学在校学生逐年减少，办学规模日趋萎缩。
综上所述，农村小学面临的问题是多方面的，需要政府、学校和社会共同努力，从提高师资水平、改善基础设施、增加教育资源投入、加强教育管理和改革等多方面入手，以提升农村小学的教育质量和学生的整体素质。