小学教师需要掌握的知识包括以下几个方面：
教育心理学：
了解小学生的心理发展特点和学习规律，掌握教育心理学的基本原理和方法。
教育学：
学习教育的基本理论和方法，掌握教学设计、教学组织、教学评价等方面的知识和技能。
学科知识：
掌握所教学科的基本知识和教学方法，能够熟练地运用学科知识进行教学。
教育技术：
掌握现代教育技术的基本知识和技能，能够运用多媒体教学、网络教学等现代教育技术手段提高教学效果。
教育法律法规：
了解教育法律法规，掌握教育教学的基本规范和要求。
教育实践：
通过教育实习、教育见习等方式，积累教育教学经验，提高教育教学能力。
普通话和表达能力：
具备标准的普通话能力和较高的口头及书面表达能力。
板书技能：
学会清晰整齐的板书，掌握钢笔字和粉笔字书写技能。
儿童发展：
了解儿童从出生到青春期期间在身体、认知、情感和社会性等方面的成长变化。
教学法：
掌握多种教学方法，如讲授法、讨论法、探究法等，并能利用现代教育技术。
本体性知识：
即教师自身需要具备的特定学科知识。
条件性知识：
包括教育学、心理学和教法等相关的教育心理方面的知识。
实践性知识：
指教师在课堂情景教学中的知识能力及相关行为标准，是教师教学经验的积累。
操作性知识：
涉及教师在教学中的具体操作技能，如制订课程计划、撰写教案、使用教学媒体等。
通识性知识：
具备广泛的文化素养和基本科学知识，能够与学生进行有效沟通。
教育能力素养：
包括教学能力、组织教学、导入新课程、运用教学语言等技能。
身心健康素质：
教师应具备良好的身体和心理素质，以适应教学工作的要求。
职业道德规范：
遵守爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等职业道德规范。
特殊儿童教育：
了解特殊教育的基本知识，以便识别和支持有特殊教育需求的学生。
信息技术：
随着信息技术的发展，教师需要掌握基本的信息技术技能，如使用计算机、互联网资源、教育软件等，以提高教学效率和学生的学习兴趣。
持续专业发展：
教育是一个不断发展的领域，因此教师需要持续学习新的教育理念、教学方法和学科知识。
这些知识将帮助小学教师更好地理解学生，设计有效的教学活动，并提高教学质量。