小学桌椅排整齐的方法如下：
空间规划
课桌之间应保留足够的空间，以便学生在上课过程中能自由移动，同时也方便教师巡视。
每个学生应有足够的个人活动空间，避免相邻学生之间的干扰。
教师掌控
课桌的摆放应该方便教师对学生的观察和管理，教师应能够清楚地看到所有学生，并确保能够及时发现学生的不良行为或学习困难。
学习环境
课桌的摆放要创造一个良好的学习环境，有利于学生的专注和学习效果。
应注意避免课桌摆放过于密集，避免拥挤和噪音。
具体方案
前后排布局：将所有学生的课桌按照前后顺序排列，学生面向讲台。这种摆放方式可以提高教师观察学生学习情况的效果，也方便学生与教师的互动。
两人组合：将两个学生的课桌组合在一起，侧边相对，中间隔一定距离。这样不仅节省了空间，而且方便学生之间的讨论和合作，同时教师也可以方便地走过两个学生之间。
形成小组：将三至四个学生的课桌组合成一个小组，学生面向内部。这种摆放方式可以鼓励学生之间的合作和互助，小组成员可以共享课桌上的资料和学习资源，并在学习过程中相互支持和鼓励。
其他因素
考虑光线和通风，学生的课桌应该避免阳光直射，以免影响学生的视力，同时课桌的摆放应避免阻碍教室的通风。
日常维护
学生应养成良好的习惯，每次使用完桌子后都要整理好书本和文具。
可以给每个学生分配一个个人储物盒，让他们将自己的物品整理放入盒子中，这样可以减少杂乱。
设置一个整理桌子的时间，让学生在规定的时间内整理自己的桌子，并通过奖励机制鼓励学生保持桌子的整洁。
具体操作步骤
认识课桌：让学生认识课桌的“四脚两腿”，明确课桌的各个部分。
确定标准：制定一份桌子排列的标准，如桌子之间的距离、高度、方向等，以保证整齐划一。
有序排列：按照制定的标准，有序地排列桌子，调整桌子的位置和方向。
检查质量：排完桌子后，要仔细检查每个桌子的质量，如有不整齐的地方及时调整。
维持整洁：排完桌子后，要保持整齐干净，定期清理，维持好的状态。
通过以上方法，可以有效地将小学桌椅排得整齐，创造一个有利于学习和教学的环境。