小学培养友善儿童可以从以下几个方面入手：
与实际生活相结合
从日常生活的点滴小事做起，如借东西时的礼貌表达和归还时的感谢，请教老师问题时的礼貌用语等。这些看似不起眼的小事，都是培养学生友善意识和行为习惯的机会。
教师以身作则
教师在课堂和课间要时刻关注自己的言语和举止，为学生树立正确的榜样。及时纠正学生的不良行为，如乱扔垃圾、不尊重他人等，帮助学生规范行为习惯，培养友善意识。
组织团体活动
通过组织团体活动和营造友好的班级氛围，有利于学生规范自己的行为习惯，同时也能培养学生的友善意识。团体活动可以包括体育比赛、文艺表演、团队游戏等。
创新教学方式
利用多媒体技术，如教学视频、电影、电视剧等文艺作品，在教学过程中展示相关内容，以培养学生的友善意识和行为习惯。
家庭和邻里的影响
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭和睦与邻里和谐对孩子的友善意识培养至关重要。父母应通过自身的行为和态度，以及处理家庭和邻里关系的方式，潜移默化地影响孩子。
激发友善意识
通过家庭和邻里的和谐关系，激发孩子的友善意识。鼓励孩子参与处理邻里关系，学会与人为善、关心他人、帮助他人。
培养宽容和包容的品质
教育孩子宽容待人，能够保持平和的心态。通过组织讨论、观看相关视频、参与志愿者活动等方式，让孩子体验关怀他人的乐趣，提升他们的人际交往能力。
培养积极乐观的态度
教育孩子面对逆境时保持积极乐观的态度，培养他们的逆境应对能力和团队合作意识。通过团队合作游戏、集体活动等方式，锻炼孩子的团队合作精神和集体荣誉感。
反思与总结
定期组织学生进行友善品格教育的反思和总结，帮助他们形成良好的习惯和行为模式。通过情景模拟、合作学习、故事阅读、观摩学习等方式，激发学生的积极性和参与度。
社区互动
与社区合作，组织学生参与社会实践活动，增强他们的社会责任感。通过参与社区服务和公益活动，让孩子体会到分享和关爱的乐趣，培养他们的社会责任感和公民意识。
通过以上方法，可以有效地在小学阶段培养学生的友善品质，为他们未来的成长和发展打下坚实的基础。