小学生在课堂上可能会表现出一些让人困惑的行为，这些行为可能包括：
外向性问题行为
争吵、推撞、追逐、讪笑等侵犯他人的行为。
交头接耳、窃窃私语、擅换座位、传递纸条等过度亲昵的行为。
高声谈笑、发出怪声、敲打做响、做怪异动作等故意惹人注意的行为。
语言粗暴、顶撞老师、不服从指挥等盲目反抗性行为。
内向性问题行为
注意力涣散，如心不在焉、发呆。
草率行为，如胡写乱写、抄袭作业。
厌恶行为，如害怕提问、抑郁孤僻。
不负责任行为，如神经过敏、频繁活动。
其他迷惑行为
涂“口”字：在课本上出现“口”字形状的字上涂上铅笔。
扎“橡皮”：用铅笔扎橡皮，把橡皮扎成各种形状。
书本上淌水流：在课本上倒水，然后吹着水流扩散。
五马分尸的橡皮擦：用钢尺把橡皮切成小块。
老师，我明白了：在老师面前回答问题时，与旁边同学保持一致，不管是否真的理解。
从来没有坐得这么端正：前桌同学在老师面前坐得端正，在老师不在时则不端正。
老师在则废，不在则会：在老师面前表现得很困难，老师不在时则表现得好。
这些行为可能会影响课堂秩序和学习效果，老师和家长通常需要采取一定的措施来引导和规范学生的行为