小学英语新课标的落实可以通过以下几个方面来进行：
激发学生的学习兴趣
营造轻松愉快的学习氛围，尊重学生、关心学生、赏识学生，以积极的态度和发展的眼光看待学生。
在课堂上运用肢体语言和小游戏来缓解气氛，让学生在游戏中学习英语。
创设情景教学
利用教科书中的课文创设情景，如初次见面怎样向别人打招呼等，并进行更多的练习和表演。
教师要用充满激情的表情和动作感染学生，鼓励学生积极参与学习。
运用现代教育技术
充分利用录音机、VCD机、广播、网络等设备和技术，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会。
合理地运用现代化教育技术，可以促成教学效果的最优化。
发挥学生的主体作用
课堂上要面向全体学生，提供平等机会，突出学生主体，尊重个性的差异。
鼓励学生大胆大声说英语，喊出来，配上动作，培养学生勇于表现自己的习惯。
重视对学生学习习惯的培养
培养学生每天听磁带的习惯，纠正发音错误。
鼓励学生多听多读，加强认读训练。
强化英语教学基本功
规范语音、语调，拓宽英语知识面。
不断强化教学理念，提高教学总体水平。
改变教学方式
采用多种媒体的现代化教学手段，如游戏、讲故事、表演、竞赛等。
倡导任务型教学模式，培养学生综合语言运用能力。
针对小学生注意力的特点
采用短课时，使学生每周都能多次接触到英语，避免长时间上课导致注意力分散。
多种措施并举，激发学生的学习兴趣
注入更多的爱，营造宽松的学习氛围。
树立正确的教学观，体现学生的主体性，强调教师的主导性和学生的主体参与性。
激发学生学 动机，培养学生学 英语兴趣
通过考试、竞赛、表扬等手段激发学生外部动机。
扩展学生国际视野，培养学生跨文化意识与人文素养。
词汇教学
教授学生高频词汇的用法，通过阅读和写作实践来巩固词汇。
通过同义词、反义词和短语搭配的练习，帮助学生丰富词汇量。
发音训练
指导学生掌握元音、辅音的正确发音，以及连读、弱读的规律。
阅读教学
教授学生快速阅读和深度理解的方法，设计有梯度的阅读材料。
写作教学
指导学生如何构建有效的句子和段落，以及常见的作文类型。
设计实际情境，让学生在真实的情境中练习写作。
评价模式的改变
采取多种评价方式，改变以往单一考试为主的评价模式。
通过以上措施，可以有效地落实小学英语新课标，提升学生的英语综合语言运用能力。