初中教师教小学需要从以下几个方面进行准备和调整：
教学方法调整
启发式教学：采用启发式教学方法可以帮助学生主动思考和探索，激发他们的学习兴趣和动力。
合作学习：促进学生之间的互动和合作，并通过小组活动等形式培养学生的团队合作能力。
游戏化学习：利用游戏化元素来设计教学活动，增加学生的参与度和乐趣，提高学习效果。
教材选择与使用
深入研究小学教材：了解小学的教材体系、学科特点以及教学目标，以便更好地进行教学计划和课堂教学。
结合实际情况选用教材：根据学生的实际情况和特点，选择和调整合适的教材，让学生更好地理解和掌握知识。
师生沟通
亲和力与爱心：与小学生建立亲切和融洽的关系，给予他们足够的爱和关怀，使他们在学习过程中感到安心和自信。
有效沟通技巧：倾听学生的意见和想法，尊重学生的个体差异，通过开放性的沟通方式，与学生建立良好的师生关系。
实施与评估
教师培训：为初中教师提供专业培训，包括小学教育理论和实践等方面的知识，更新教师的教育理念和教学方法。
教材研究：教师需要花时间深入研究小学教材，了解教材内容和教材使用方法，以便更好地进行教学。
心态调整
适应角色转化：初中教师需要学会适应从初中到小学的教学角色转变，尝试忘记过去的角色，全身心投入到新的教学情境中。
了解学情：认清初中生和小学生的差别，了解他们的认知特点和学习方式，以便更好地进行教学。
教学策略
以打基础为主：注重基础知识的教学，帮助学生建立扎实的基础，避免过早接触高难度的题目。
观察与调整：时刻观察学生的学习状态和解题思路，及时调整教学进度和内容，确保学生真正掌握所学知识。
通过以上准备和调整，初中教师可以更好地适应小学的教学环境，有效地进行教学，并帮助学生取得良好的学习效果。