小学作文到初中作文的过渡，主要涉及到写作内容和思考深度的逐步提升。以下是初中作文的一些要点：
写作内容的转变
小学阶段：主要关注“我”的生活、兴趣、感受等，以第一人称叙述为主，强调个人体验和感受的描写。例如，描述走进树林时的感受，重点在于表达个人的心情和自然之美。
初中阶段：开始关注“我”与周围世界的关系，如家庭、自然、社会等，写作内容更加丰富和多元，除了描写，还需要加入思考和议论。例如，同样是描述走进树林，除了描写自然美景，还可以思考人们如何保护环境，体现“我”与自然的关系。
写作技巧的提升
小学阶段：注重叙述和描写，学习运用修辞手法增强表达效果，如拟人、比喻等。例如，用短句和生动的描写表现情感。
初中阶段：除了叙述和描写，还需要学会抒发情感和表达思想，作文需要有一定的深度和内涵。例如，通过具体事件展现人物的性格和情感。
结构和逻辑
小学阶段：作文结构相对简单，注重段落之间的连贯性。例如，开头和结尾相互照应，用词妥当，修辞正确。
初中阶段：作文结构需要更加严谨，逻辑清晰，有条理地展开论述。例如，列好提纲，确定详略，确保文章结构完整，逻辑连贯。
审题和确定中心
小学阶段：初步学习审题，理解题目要求，确定写作重点。例如，通过分析题目中的关键词确定写作内容。
初中阶段：需要更加深入地审题，理解题目的隐含意义，确定文章的中心思想。例如，通过设问法明确文章要表达的主题。
素材积累
小学阶段：通过阅读、观察生活积累素材，为写作提供丰富的内容。例如，多读书、多观察生活中的细节。
初中阶段：除了积累素材，还需要学会从多个角度思考问题，提炼出独特的见解。例如，通过阅读经典作品学习优秀的写作技巧和表达方式。
总之，从小学到初中，作文的重点从“我”的个人体验到“我”与世界的多元关系，写作技巧和思考深度都有明显的提升。建议学生在小学阶段注重基础训练，初中阶段逐步增加思考的深度和广度，培养良好的写作习惯和思辨能力。