小学数学广角中可能遇到的问题包括：
教师课堂巡视不足：
教师在课堂上的巡视不够充分，未能及时发现学生的错误，从而无法及时纠正，影响学生理解和掌握数学思维方法和思想。
教师课堂评价不及时：
教师可能更关注自己的教学进度，而忽略了对学生发言的评价，未能给予学生充分的肯定和鼓励，这可能会降低学生的信心和学习积极性。
课堂缺乏学生主动提问：
学生在课堂上很少主动提出问题，思维往往是在教师的引导下进行，缺乏自主探索和质疑的能力。
课堂板书缺乏规范：
教师在课堂上的板书可能不够规范，影响学生对数学概念和思路的理解。
数学广角教学策略：
如何有效地进行数学广角的教学，例如适量教学，确保学生能够掌握少量的数学思维方法和思想，同时教会学生自我调控和课堂有效发问。
具体数学问题的解答：
例如鸡兔同笼问题、抽屉原理、分类、找规律、逻辑推理、重叠问题等，这些问题的解答方法和思路需要教师在课堂上进行详细讲解。
数字编码问题：
如身份证号码的编码规则，以及如何根据身份证号码判断性别和出生日期。
植树问题：
包括如何计算植树的数量、间隔以及在不同情况下植树的规律。
年龄问题：
涉及已知两人或几人年龄之间的关系，求具体数量关系的问题。
逻辑推理和排列组合：
如简单的排列和组合问题，以及逻辑推理的应用。
应用题的解决：
如何通过数学方法解决实际生活中的问题，例如沏茶问题、烙饼问题、田忌赛马等。
这些问题涵盖了数学广角的多个方面，教师在教学过程中需要针对这些问题采取有效的教学策略，以帮助学生更好地理解和掌握数学知识。