小学英语翻译的学习方法如下：
直译法：
这是按照文字的字面意思直接翻译过来。例如，“纸老虎”直译成“paper tiger”，这样的翻译外国人看起来不但深明其义，而且觉得很是传神，所以现已成为正式的英美民族语言。另外，“丢脸”被直译为“lose face”，“走狗”译成为“running dog”。由于中国热而大为外国人欢迎的“功夫”音译成“kung fu”等也算是直译法的一种。
同义习语借用法：
两种语言中有些同义习语无论在内容、形式和色彩上都有相符合，它们不但相同的意思或隐义，面且有相同的或极相似的形象或比喻。翻译时如果遇到这种情况不妨直载了当地互相借用。例如，汉语中的“隔墙有耳”和英语中的“walls have ears”。
意译法：
有些习语无法直译，也无法找到同义的习语借用，则只好采用意译的方法来对待。例如，汉语中的“落花流水”用来表示被打得大败之意，译成英文便是“to be shattered to pieces”。
培养英语学习兴趣：
通过英语动画片、带插图的故事书等，让孩子在真实或模拟的情境中接触英语。鼓励孩子用英语描述周围的事物，培养英语思维。
逐步减少翻译依赖：
初学阶段可以适当翻译，随着孩子词汇量和语言理解能力的提高，逐步减少对翻译的依赖。鼓励孩子用英语复述和表达，减少对中文的依赖。
增加英语输入：
通过英语音频、短视频、绘本等方式增加英语输入。进行简单的英语问答游戏，培养孩子的英语思考习惯。
避免将英语学习等同于中文对译：
强调英语的独特性，鼓励孩子直接用英语理解和表达。尊重英语的表达方式，避免僵硬的翻译习惯。
掌握英语语法知识：
学习一些常用的英文词组可以帮助我们更好地理解英文句子，从而更容易翻译为汉语句子。通过联想构词，我们可以更有效翻译英文单词。
注意上下文：
理解上下文是翻译的灵魂。同一个词汇，在不同的语境中可能有着截然不同的意义。因此，在翻译时，结合上下文，才能把握词汇的准确含义。
掌握常见句子的翻译：
例如，“你好”（Hello）、“谢谢”（Thank you）、“对不起”（Sorry）、“你好吗？”等，这些句子在翻译时要注意其语境和习惯用法。
通过以上方法，小学生可以逐步学会英语翻译，并提高英语表达能力。