打造小学英语特色可以通过以下几个方面来实现：
目标设计
提高小学生的英语学习兴趣。
培养他们的听、说、读、写能力。
增强他们的跨文化交流意识。
打破传统教学方法的束缚，使英语学习更加生动、实用。
设计原则
趣味性：通过设计生动有趣的教材和活动，激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性和主动性。例如，结合英语歌曲、游戏、故事等各种资源，创设真实场景，使学习过程更加愉快。
情境教学：通过创造真实的语言情境，让学生在实际交际中体验和运用所学的英语知识。例如，组织角色扮演、学生互动等活动，让学生在情境中运用所学的语言，增强沟通能力和语言表达能力。
循序渐进：设计一个系统完整的课程体系，将英语学习内容分为不同的级别和阶段，按照难易程度循序渐进地教授。例如，按照基础知识、语法规则、词汇积累等方面进行划分，建立起一个有机衔接的教学体系，让学生能够逐步提高英语水平。
多元化教学：开发不同类型的教学资源，包括书籍、音频、视频等，满足不同学生的学习需求。同时，可以根据学生的兴趣和特长，开设不同的英语学习兴趣小组或选修课程，提供多元化的学习方式。
实施步骤
教材选择：根据小学生的英语水平和学习需求，选择适合的教材。教材应当具有生动有趣的内容，同时包含足够的听、说、读、写练习。
老师培训：为英语教师提供专业培训，提高他们的教学水平和教育理念。培训内容包括教学方法、课堂管理、评估方法等。
课程设计：根据学生的年级和英语水平，设计符合他们学习需求的课程。课程可以包括单词和语法的学习、听力和口语的训练、阅读和写作的实践等。
利用兴趣小组时间
开办有英语特色的课外学习或活动，满足不同学生对英语学习的需求。
营造学校英语特色氛围，利用好英语广播、英语墙报、英语角、作业作品展等宣传阵地。
特色活动
在学期末结合圣诞节举办一次英语汇报演出。
每月评出“阅读之星”。
单词默写比赛，形式为在规定的时间内默写出最多的单词，评比一、二、三等奖。
个人“特色参与”——兴趣小组（课外活动）。
评选“英语特色班”、“英语小灵通”和各项竞赛“小能手”、“优秀班级”活动。
环境创设
在校园中设置英语角、英语图书角等特色区域，提供丰富的英语学习资源，吸引学生主动参与英语学习活动。
使用多媒体教学手段，如投影仪、电脑等多媒体设备进行教学，让学生通过视觉和听觉等感知方式更加深入地理解和掌握英语知识。
引入游戏化教学，通过游戏化教学的方式，将英语学习融入到生动有趣的游戏中，激发学生的学习兴趣和积极性。
评估与反馈
建立科学合理的英语学习评估制度，定期对学生进行考核和评价，及时发现问题并及时调整教学策略，提高教学效果。
评估的方式可以包括学生英语语言能力的提高、听、说、读、写和交际能力的综合考察，评估方式包括测试、观察、口头表达等多种形式，以全面了解学生的英语能力。
家校合作
学校应加强与家长的沟通，提供学习资料和学习指导，而家长则应给予学校支持和配合，共同促进学生的英语学习和发展。
通过上述措施，可以有效地打造小学英语特色，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语应用能力，培养他们的跨文化交流意识。