小学易错算式包括以下几种类型：
四则运算顺序错误
例如：1+4×5/2—6=5×5/2—6=12.5-6=6.5。
错误分析：学生未能遵循先乘除后加减的原则，错误地先进行了加法运算。
化简错误
例如：2826:5024，原式=1413:2512，未化简为最简比9:16。
错误分析：未将比值化简到最简形式。
简便运算错误
例如：500÷25×4=500÷（25×4）=500÷100=5。
错误分析：学生错误地将除法与乘法混合运算，未遵循运算顺序。
概念理解错误
例如：3/100吨=3%吨。
错误分析：学生对百分数的概念理解不清，错误地将百分数当作百分比。
进位和退位错误
例如：在进位加、连加减等计算题中，学生容易因疏忽导致进位或退位错误。
负数运算错误
例如：将两个正数相加，却错误地将它们的和写成了负数。
分数和百分比计算错误
例如：在分数计算中，将分子和分母相加，错误地得到了一个新的分数。
在百分比计算中，将一个数乘以100%却错误地得到了一个小于原数的结果。
简便运算性质逆用错误
例如：673-137-373=673-（137+373）。
错误分析：学生未能正确逆用减法性质。
乘法分配律应用错误
例如：（4+40）×25=4×25+25。
错误分析：学生在应用乘法分配律时，未能正确拆分和组合。
运算定律混用错误
例如：125×32×25=（125×8）+（4×25）。
错误分析：学生在应用乘法结合律和分配律时，混淆了不同定律的使用。
这些易错算式反映了学生在基本数学概念、运算顺序、简便运算性质等方面存在的理解和应用上的不足。建议学生在日常练习中加强这些方面的训练，以减少计算错误。