小学生的阅读发展特点可以概括为以下几点：
启蒙性
从识字、词到句、段、篇，逐步学习语言形式和思想内容。
依赖性
低年级学生阅读时往往依赖图画辅助理解内容。
兴趣培养
对生动有趣的故事、色彩鲜明的插图和可爱的角色有较高的兴趣。
注意力集中时间
注意力集中时间较短，需要成人陪伴阅读。
阅读习惯
随着年级的提高，逐渐养成专心阅读、边读边思考的习惯。
阅读速度
随着年龄的增长，阅读速度逐渐加快。
词汇量增长
词汇量大幅度增长，能更好地区分多义词和同音异义词。
理解能力
对文学作品有更深层次的理解，能寻找情感共鸣。
思维能力发展
开始分析和推理文章内容，注重逻辑推理。
阅读材料篇幅
阅读篇幅增长，理解要求提高。
教学特点
阅读教学注重与学生的实际生活相结合，全面发展学生的阅读能力。
心理发展
思维、记忆、知觉等心理能力迅速发展，从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。
自主性
阅读教学中强调学生的自主性和独立性，鼓励学生自行发现文本意义。
阅读目的
需要加强阅读指导，使学生明确阅读的目的和重要性。
这些特点表明，小学生的阅读发展是一个逐步深入、由浅入深的过程，需要教育者根据学生的发展阶段和需求，提供恰当的指导和帮助。