小学作业管理的方略主要包括以下几个方面：
作业布置
一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面作业总量每天不超过1小时。
作业应具有选择性，避免机械重复和照抄照搬。
作业形式多样化，包括书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏等。
作业量要适中，课堂作业应尽量在课内完成，数学和语文每天一练，作文每学期6-8篇。
作业批改
作业批改要及时规范、认真精细，并及时鼓励进步和表扬优秀作业。
提倡面批，避免无批阅、无讲评、无反馈现象。
作业批改应记录错误、分析原因，并进行讲评。
作业管理
学校应研究作业的功能，建立作业公示机制，创新作业类型方式。
教师应从研究作业形式转向研究作业功能，突出分层作业和作业的选择性。
学校应研制作业布置、批改、查评标准，及时了解情况，解决问题。
作业设计
作业设计应系统化，符合学习规律和素质教育导向。
教师应提高自主设计作业能力，精准设计作业，合理确定作业数量和难度。
作业总量控制
确保一二年级不布置书面家庭作业，其他年级书面作业时间控制在60分钟以内。
周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。
作业类型创新
鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业。
科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。
作业批改与反馈
作业批改要及时认真，错误要记录，原因要分析，讲评要严格。
作业写清批改日期，批改简明易懂，少指责，多鼓励。
作业公示与监督
在校内设立作业公示栏，进行作业公示。
教师对布置的作业全批全改，禁止学生自批自改。
作业与家长沟通
禁止在微信群里留作业，不给家长布置作业，不要求家长批改作业。
以上方略旨在减轻学生学业负担，提高作业效率，促进学生全面发展。学校应根据实际情况制定具体的管理细则，并确保有效执行