小学生的阅读应该遵循以下步骤和方法：
初读
通过全文了解大意，利用工具书和上下文自学字词。
从整体上初步把握文章的内容，对文章的语言、结构、写作目的有一个大致了解。
精读
按自然段边读边想，弄清句与句之间、段与段之间的关系。
掌握文章的中心思想，读懂内容，理清思路，通绕全文。
在阅读中发现问题，提出疑难，深入思考，解惑释疑。
对课文的重点段落和美词佳句仔细揣摩，体味文章的思想感情，分析文章的表现形式和写作技巧。
悟读
透过语言文字进行深入思考，从中悟出作者真正的目的。
理解体会出文章的思想内容，而不仅仅是停留在字面或文章的表面感受上。
熟读
在理解文章的基础上多读，达到熟能成诵，消化，使课文的语言变成自己的语言。
尤其对那些词句优美、文质兼优的课文或段落，应让沉重熟读成诵，以便在便在自己的写作中也恰如其分地套用仿写。
不动笔墨不读书 的方法：圈点勾画
：用相关符号在书或文章上记录下自己阅读时的见解、感受，如重点词句、疑难困惑、偏差错误等。
作批注：在文章旁边写出自己的见解和感受，可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想。
作卡片：把名言警句、精彩片断、佳词妙句等写在卡片上，以随身携带，随时翻阅、背诵。
进行再创作：鼓励学生把阅读中的感悟和体会进行再创作，如写读后感、改写故事等。
其他阅读方法
默读法： 不出声地读，用心看，培养学生边读边思考的能力。 间读法
复读法：对同一部分内容翻来复去数遍地阅读，如“分数的意义”一节，可采用“五遍复读法”。
研读法：对某些概念、定义、法则的语言表达部分进行某些词句的变换，再与原表述内容进行研究比较。
跳读法：跳过某些部分，不作一般顺序的读法，如跳过一些内容，将有关数表和图形查找对应起来进行比较领会。
算读法：对于课本上的算式或例题，可以边读边演算。
索果阅读法：不仅精读，还要总结归纳，提炼出其中的精华，做读书笔记。
培养阅读习惯
带着兴趣去阅读：兴趣是最好的老师，在兴趣的激发下，对书籍知识的吸收会更加具有感悟性。
选择合适的书籍：选择积极、健康的书籍，懂得书籍的选择范围。
做读书笔记：读书不仅要读懂，还要总结归纳，提炼出其中的精华，做读书笔记是一种高效读书的方法。
通过以上方法，小学生可以提高阅读能力，培养良好的阅读习惯，从而在学习和生活中受益匪浅。