小学教学通常指一个国家学制中第一个阶段的教育，对象一般为6-12岁的儿童。小学教育是使受教育者打下知识文化基础和做好初步生活准备的教育，是由国家用立法形式确定来强制实行的国民基础教育。小学教学是基础教育，既是各级各类学校教育的基础，也是个体身心健康发展的基础。所以，小学教育的根本任务就是打好基础，这包括打好读、写、算的基础，推进素质教育，打好全面发展的基础。
小学教学的特点可以概括为以下几点：
趣味性：
小学教育的趣味性在于其教学内容的直观性和生动性。通过设计有趣的教学活动和情境，吸引孩子的注意力，激发他们的学习兴趣和动力。
基础性：
小学教育的目标是为学生打下扎实的知识基础。因此，教材的设计和教学方法都着重于基础知识的教学，强调学生对知识的理解和掌握。
互动性：
小学教育的互动性体现在教师与学生、学生与学生之间的交流与合作。这种互动不仅有助于提高学生的语言和社交技能，还能帮助教师了解学生的学习情况和需求，从而调整教学策略。
发展性：
小学教育应关注学生的全面发展，不仅在知识技能方面，还要注重学生的情感、态度和价值观的培养。
综合性：
小学教学过程的本质是为学生提供系统、科学、全面的教育，培养学生的综合能力和素养。在小学阶段，教师以引导和促进学生的学习为主要任务，通过合理设计的教学活动帮助学生建构知识、培养思维能力、发展创新意识。
启蒙性：
小学教育既是启蒙教育，也是终身教育的奠基工程，小学生在这一阶段所获得的才能和知识将会影响他们的终身发展。
引导性：
教师在小学教学过程中，要以指导学生的学习方法为突破口，引导学生更好地获取知识，而好的学习方法是集科学性、目的性、程序性、成效性、理论性、独立性为一身的统一体，它是帮助学生完成学习任务、进步学习才能的根本保证。
综上所述，小学教学不仅注重学生知识技能的培养，还关注学生的情感、态度和价值观的全面发展。教师应采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和动力，引导他们形成积极的学习态度和习惯，为他们的终身学习和发展奠定坚实的基础。