使用好小学数学教材的方法如下：
看读思练相结合
看：从头到尾阅读数学课本，理解例题的插图、题意和解答过程，看懂课本上的注解、说明和结语，明确数学概念和计算方法。
读：反复阅读数学课本中的定义、法则、性质等基础知识，特别是关键词和句子，确保理解其含义。
思：思考教材内容的逻辑关系和应用场景，挖掘教材内涵，建立知识体系。
练：通过练习巩固所学知识，提高解题能力和数学素养。
创造性使用教材
修改教材内容：根据学生的实际情况和认知水平，对教材进行科学性的修改和调整，使其更适合学生的学习需求。
整合教学内容：结合生活实际和学生的已有知识，对教材内容进行增删、整合，使教材内容更加生动、有趣。
创新文本呈现：采用不同的表达方式呈现教学内容，拉近教材与生活的距离，使学生更容易理解和应用。
注重实践应用
联系生活实际：利用学生熟悉的自然事物、社会事物和生活行为事件作为例题原型，进行“生活化”处理，使课堂充满生活气息。
解决实际问题：通过解决实际生活中的数学问题，如计算面积、体积等，锻炼学生的数学技能和思维能力。
拓展教材内容
阅读参考书籍：阅读与教材相关的参考书籍、文章，拓展知识面。
参加数学竞赛：参加数学竞赛等活动，提高学生的数学素养和解决问题的能力。
利用教材资源
充分挖掘教材资源：发挥教材的最大效能，利用教材中的图片、文字、练习题等资源，帮助学生理解和掌握数学知识。
通过以上方法，可以更好地使用小学数学教材，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高学习效果。