教小学高段学生需要注重综合能力的培养，尤其是听说读写的能力。以下是一些具体的教学方法：
激发学生兴趣
让学生成为课堂的主角，通过主动预习和参与研究教材内容，提高学习积极性和创造力。
不断创新教学方法，避免千篇一律的教学模式，选择适合班级学生能力发展的方法。
优化课堂结构
引导学生主动学习，通过体验、实践、讨论、探究的方式培养听、说、读、写的综合语文技能。
将新课讲解融入学生提问的部分，延长学生质疑时间，培养学生提出问题的能力。
注重阅读积累
学生必须完成课标要求的阅读量，甚至更多，通过不断的阅读积累掌握较多词汇量，学习写作方法。
鼓励学生多读书，通过阅读破万卷，下笔如有神。
培养观察能力
培养学生耐心观察的能力，对大自然和社会里发生的一切充满好奇心和爱心。
明确教学目标
教学目标应明确、具体、正确，构建高效的课堂。
联系生活实际
数学教学要紧密联系学生的生活实际，让学生在生活中体验数学，增加课堂的生动性。
培养自学能力
重视对学生进行自学能力的养成，引导他们对英语知识进行能动性的思考。
小组合作学习
通过小组合作学习，促进学生的合作意识和阅读能力，激发学习动机。
反思习惯
指导学生在预习中养成反思的习惯，找出与前面学过的知识相关联的内容和难点，提高课堂学习针对性与有效性。
情感投入
教师在课堂上要全身心投入，用一言一行、一颦一笑来影响学生，做到“舍得做”。
加强交流
教师要不断与同行交流，提高自身素质，丰富教学方法和策略。
扎实语文拓展活动
引导学生把语文学习向课外拓展，进行常态化、系列化、广发参与性的拓展活动。
集体备课
教师要扎实进行集体备课，确保教学内容的准确性和教学方法的有效性。
通过以上方法，可以有效地教小学高段学生，提高他们的学习兴趣和学习成绩，培养他们的综合能力和良好的学习习惯。