在小学阶段，教授英语时态可以通过以下方法：
口诀和歌谣教学法
小学生对具体事物或形象的理解较为容易，因此可以将时态编制成朗朗上口的口诀或歌谣，帮助学生记忆。例如，教师可以创作一些歌谣，让学生在朗诵和背诵的过程中理解时态的用法。
图表分析教学法
图表分析法可以直观地展示各种时态之间的区别与相似点，常用的图表包括数轴、形象图和表格。通过图表，学生可以更清晰地理解时态的变化和用法。
情境教学法
通过设置生活情境，让学生在实际语境中学习动词时态。例如，教师在讲授完一般现在时后，可以创设一个一般现在时的情景，让学生用该时态描述通常性和习惯性的事情。
任务型教学法
设计各种任务，让学生在完成任务的过程中巩固动词时态知识。例如，可以设计一个小任务，让学生用所学的动词时态进行对话。
游戏教学法
通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。例如，可以组织一个游戏，让学生在游戏中进一步掌握动词时态。
互动练习
学生分组进行互动，用所学的动词时态进行对话，通过实际运用来巩固时态知识。
任务实践
设计小任务，让学生在实际操作中运用动词时态，如描述自己的日常生活习惯等。
巩固练习
通过反复背诵和练习歌谣、口诀，以及完成各种任务和实践，学生逐渐加深对时态知识的理解和记忆。
通过以上方法，教师可以有效地教授小学英语时态，帮助学生更好地掌握这一重要的语法范畴。