小学英语课题的确立需要遵循一定的方法和步骤，以下是一些建议：
收集问题
从课改过程中遇到的问题入手，例如“三维教学目标整合的落实问题”、“建立平等、民主的师生关系问题”、“教学方式转变的问题”、“多元评价的问题”、“课程资源的开发问题”、“研究性学习的问题”等。
通过课堂观察、学生反馈、作业批改和测试题命题等方式，发现并收集教师普遍感到困惑的问题。
筛选问题
选择当前教师普遍感到困惑的问题，影响教育教学 质量提高的问题，作为研究的课题。这些问题应具备紧迫性、关键性、条件性和普遍性。
设计方案
围绕要解决的问题，设计研究活动方案。例如，围绕如何开展合作学习，设计一个学校层次的专题研讨活动，以解决教师遇到的困难。
方案应包括研究目标、研究内容、研究方法、实施步骤和预期成果等。
公布方案
让要参加的教师或教研组了解要求，提前做好准备。例如，围绕“如何开展合作学习”，要先学习有关的理论，搞清如何分组，何时合作，组织合作学习的技巧等。
实施方案
按方案规定的程序和内容进行，如举行专题研讨，每组要选一代表发言。
在实施过程中，要记录实施情况，收集数据和反馈，以便后续分析和总结。
总结反思
分为集体总结反思和个人总结反思。集体总结反思可以写出一份如何组织合作学习的研究报告，个人总结反思可以总结组织合作学习的策略。
通过以上步骤，可以有效地确立小学英语课题，并进行系统的研究和实施。以下是一些具体的课题示例：
小学生英语口语能力培养的研究
设计调查问卷，了解小学生口语水平；
制定口语训练计划，如英语角、角色扮演等；
定期进行口语测试，评估效果。
游戏在小学英语教学中的应用
选择适合小学生的英语游戏，如单词接龙、猜谜语等；
在课堂教学中融入游戏，观察学生的学习兴趣和效果；
收集学生和教师的反馈。
英语儿歌对小学生英语学习的影响
选取具有代表性的英语儿歌，让学生学唱；
对比分析学习儿歌前后学生的英语水平和兴趣变化。
小学英语课外阅读材料的选择与应用
筛选适合小学生的英语课外读物；
组织阅读活动，如读书分享会、阅读报告等；
调查学生的阅读体验和收获。
多媒体技术在小学英语教学中的运用
制作多媒体教学课件，如动画、音频、视频等；
运用多媒体技术进行教学实践；
分析多媒体教学对学生学习效果的影响。
通过这些课题的研究和实践，可以有效提升小学英语教学的质量和效果，促进学生英语能力的全面发展。