要规避小学化倾向的教研，可以从以下几个方面入手：
遵循幼儿教育规律
幼儿园教育应遵循幼儿身心发展的自然规律，避免过早进行小学化的知识灌输。例如，不强迫幼儿学习拼音、算术等小学课程内容，而是通过游戏、手工、绘画等活动，让幼儿在游戏中学习，在活动中成长。
推行素质教育
强化教育理念，全面实施素质教育，注重培养幼儿的综合素质，而非单纯追求知识的灌输。通过组织教师培训、家长座谈会等形式，让教师和家长认识到小学化倾向的危害，转变教育观念。
科学设置课程内容
课程设置要丰富多样，涵盖语言、数学、科学、艺术等多个领域，避免过早地进行拼音、算术等教学。这些内容可以适当渗透，但不应成为主要教学任务。
采用启发式教学
引导幼儿主动思考、积极探索，通过提问、讨论、观察等方式激发幼儿的学习兴趣。让幼儿在动手操作中学习，例如通过开展种植、养殖等活动，让幼儿亲身体验生活的乐趣。
提高教师的教育教学水平
教师要具备专业的教育理念和教学方法，能够引导幼儿健康成长。鼓励教师参加各类培训和学习活动，提升自身素质。
加强家园合作
家长要了解幼儿园的教育理念和教学方法，共同关注幼儿的成长。通过家长座谈会、家长学校等形式，提高家长的教育素养，让家长参与到幼儿园的教育教学活动中。
创设和谐的教育氛围
教师要关爱每一个孩子，关注他们的情感需求，提供丰富的教育资源，让幼儿在愉悦的环境中成长。避免过度强调课堂教学和知识讲解，而是通过各种游戏和活动，让幼儿在实践中学习和探索。
改变评价标准
幼儿园的评价应该注重幼儿的个体差异，注重幼儿的全面发展和综合素质。避免过度强调知识的掌握和成绩的评价，而是要注重幼儿的学习过程和学习态度。
通过以上措施，可以有效规避小学化倾向的教研，促进幼儿全面、健康、快乐地成长。