研读小学语文可以从以下几个方面入手：
深入理解语文知识和规律
分析、探究、总结各种语文知识，掌握语文的评价标准和方法，了解语文的教材体系和教学内容。
培养批判性和创新性思维
多思考、多提问，形成批判性和创新性的思维模式，从而更深刻地理解语文，并深化对语文知识的认识。
掌握阅读方法与技巧
了解文章大意：通过读题和了解思路来把握文章的大概意思。
读懂每一句话：关注文章中的关键词和重要段落，进行深入的思考和理解。
注重自主学习
利用课外时间、课后时间进行自主学习，如背诵、朗读、听写等，同时鼓励阅读更多的课外书籍，激发学习兴趣。
培养理解能力
通过提问和讨论的方式，引导学生对文本进行深入的思考和理解，而不仅仅是机械地背诵和记忆。
培养写作能力
通过课文内容的延伸和作文等写作活动的指导，提高学生的写作能力。
培养阅读能力
通过精选优秀的阅读材料，培养学生的阅读兴趣和理解能力，并指导学生学习阅读的方法和技巧，如快速浏览、速读、扫读、分析文章结构等。
关注语言的美
在朗读文章的过程中，注意发现优美的词句，感知词句表达的意义，增加阅读的趣味性，刺激思维火花。
明确句子之间的关系
认识句子之间的顺序关系，通过对话练习和阅读文本，初步理解句子之间的关系，增强课文的易读性。
整理内容，认可结构手段方法
学习整理、比较、分析课文内容，识别段落构造的相似之处，通过模仿学习，提高理解和记忆能力。
围绕中心句段研读
引导学生围绕课文的中心句段进行研读，在整体把握文意的基础上，欣赏课文精美段落，进行美点寻踪和妙要列举。
从整体到部分研读教材
着眼于全套教材，了解教材的编排体系，每册每个单元的教材特点，以单元为单位，认真阅读教材。
明确研读教材的目的
通过研读教材，明确教学目标、全面掌握教学内容和科学设计教学方法，提高教学效果。
把握研读教材的角度
从教师、学生以及旁观者的角度来解读教材，注重学生的直觉感受和感性体验。
精读与泛读结合
通过精读品味作者用词的精妙，感受文字背后的深刻内涵；通过泛读快速了解书籍大致内容，提高阅读效率。
通过以上方法，可以更有效地研读小学语文，提升学生的语文素养和综合能力。