小学生认识数学知识可以通过以下几种方法：
多说几句话，联系生活谈论数学
通过让学生用学过的数说一句话，例如描述家庭人口、手指数量、铅笔数量等，来加深对数的认识，并将数学知识与现实生活联系起来。
多看上几眼，写好数学观察日记
指导学生从数学角度观察生活，分析生活，并写数学观察日记，从而培养学生的观察能力和数学应用意识。
运用实际案例
结合实际例子教授数学知识，如购物时计算零钱数量，绘制图案时计算图案数量，从而培养数感和对数字的敏感性。
多角度学习
从动手实践、游戏、故事等多种角度学习数学知识，例如利用图形拼插玩具了解图形，设置数学游戏培养孩子的数感。
提供感性材料，帮助学生建构概念
通过直观教学和实验探索，让学生用各种感官感知数学概念，例如通过剪纸、拼图等活动感受图形的变换和组合。
通过实验探索，促进学生理解概念
例如，在教学“体积”概念时，通过“乌鸦喝水”的故事引入，提出问题并引导学生通过实验观察来理解体积的概念。
调动兴趣，渲染情感，鼓励信心
激活学生的兴趣，用情感启思，增强学生的信心，从而提高学习效果。
利用具体情境和多种教学工具
在教学过程中，使用实物图、点子图、拨珠子等多种教学工具，帮助学生逐步经历抽象过程，形成数概念。
提供丰富的数学素材
制作数学手工、看数学电影、读数学故事、做数学谜题等，激发学生的兴趣和求知欲望。
总结和归纳
通过总结和归纳，帮助学生理解数学概念的本质，例如通过举例让学生找数字的位置，意识到小数和整数的概念。
通过这些方法，小学生可以更好地认识和理解数学知识，培养数学思维和解决问题的能力。