小学阶段自学的方法可以总结如下：
预习
选择一门自己学得较费劲的科目开始预习，逐渐扩展到其他科目。
根据剩余时间决定预习的深度和广度，随着学习水平提高，预习时间会减少。
预习时可以先通读课文，了解大致内容，然后找出不认识的字词，通过查字典等方式解决，最后思考课文中的问题，提出自己的疑问。
上课认真听讲
即使在自主学习、合作学习等现代教育理念下，也要把认真听讲放在首位。
集中精力听讲，尤其是老师少讲精讲的课程。
做好课堂笔记，记录重点内容和自己的感悟。
精读与浏览
教科书中的重要部分需要精读，理解基本原理，并能用自己的话表达。
课外读物如报刊、童话故事等可以采用浏览方法，对有价值的部分适当精读。
区分出需要背诵记忆的部分和需要学会应用的部分，并努力达到记忆和运用的要求。
新旧联系，温故知新
建立知识之间的联系，通过回顾旧知识来理解新知识。
例如，在学习“名不虚传”中的“名”字时，要理解“名”在这里是“名声”的意思，并联想到“名”用在其他词语中的解释。
质疑法
在阅读过程中边读边质疑、释疑，锻炼意志力和探索精神。
质疑的内容必须是文章的重点和难点，质疑学习可以促使学生形成积极主动的探索精神。
文章类型学习法
根据不同的文章类型，学习具体的学习方法。
例如，写人文章的学习，主要是通过抓人物的语言、动作、神态、心理去理解。
培养兴趣和习惯
培养乐于钻研的兴趣和敢说敢问的习惯，鼓励孩子提出问题。
学会使用字典、词典等工具书，养成查阅资料的习惯。
制定学习计划
明确学习目标，制定详细的学习计划，包括每天的学习时间和内容。
科学安排时间，安排学习、休息和娱乐时间，合理搭配不同学科的学习时间。
查漏补缺
通过预习、复习、作业等方式查漏补缺，巩固所学知识。
鼓励孩子独立解决问题，通过实践提高自主学习能力。
使用工具书
学会使用字典、词典等工具书，养成查阅资料的习惯。
例如，丁丁通过使用字典学会了自己查找不认识的字，并掌握了查字的方法。
制定自学能力培养的课程体系
包括学习方法指导、阅读能力提升、信息获取能力培养等。
定期组织自学能力培训活动，内容包括学习策略工作坊、阅读分享会、小组讨论等。
创造良好的学习环境
学校应创造一个支持自学的环境，包括学习空间、学习工具等。
家长可以在家多备一些工具类的书籍，鼓励孩子养成使用工具书的好习惯。
通过以上方法，小学生可以逐步培养自己的自学能力，提高学习效果和效率。